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          金鲨银鲨 High School logo
          Inspiring a love of learning

          “激发学习的爱”

          “的教训和老师都非常好,从开始飞禽走兽金鲨银鲨我做了这么多的更多的朋友”艾米莉,12岁

          “我已经能够实现独立的水平,但仍依靠员工的支持,我知道当我需要的时候”贝思,今年13

          “开始与我感到紧张结识新朋友,但大家一直非常欢迎。我选择的主题是正确的,我和老师们的帮助。来这里是正确的决定”谁在12年开始了新的学生

          “我教了几所学校,我只与儿子祝福,但我坚信,如果我有一个女儿,我希望她去这所学校,因为我知道在其所有工作人员的奉献给护理的第一手和女孩教育。这所学校没有意识到这是难得之货,它携带“。一位老师

          评估和测试

          在进入今年7个学生把他们的认知能力测试(猫)。这些构成了关键阶段的初始达成水平的基础。是错过测试的学生将使用KS2测试有其初始达成水平集,或者,如果没有标准化的数据是可用的,老师评估。

          大多数学生的评估,通过在课堂上了日常流程发生。这些评估是密切相关的经验教训和干预为学生规划。大多数评估的目的是直接影响学习的过程。

          中度学生的成绩,确保高标准,学生将定期共同评估任务。这些可以有许多形式,而且往往不是正规的考试型式试验。这些都告知员工有关进展并反馈给学生,以支持他们改善他们的学习部的双重目的。

          所有的学生都将在英语和数学考试一年的正式结束。这将确保在关键领域的进展是标准化,并与国家标准相媲美。所有虽然这是一个终结性评价仍然会反馈到学习支持学生的学习。

           

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